三国中人的语言1
在一位远方叔叔的安排下来频暂时住进一处在京北的广东人互助会所，这种会所或地区互助会——在国美称为会社，意思是“会堂”是某个地区的人们或者某个家族群体帮助们他在陌生地的同乡的组织。在这里一般有旅行者居住的地方，有时有还属于己自的学校和教师帮助以満⾜不时之需，事实上这种会所的成员来自相同的地方，
同样的方言，有一种天然的亲和力。家族之情是国中家庭制度的中一部分，时同也是很真切的情感。个一人帮助他来自同族的亲戚，他为他同乡当中出现样这杰出的成员由衷地感到自豪。生活在广东老乡的会所中，朱频的孤独感减轻了许多，为因他在现有许多朋友。一些来自老家的底层员官的家庭也生活在这里。他不感到孤单，他能用广东话与们他愉快地
谈。朱频想他应该学习普通话以便使得己自更容易融⼊这座城市，但是他还有没 样这做。他的发音不好。在京北的第一天，他要买早报，服务员送来的却是带馅的蒸包。他发音不对，两个词的发音是都pao－tse，但是音调不一样。
普通话特别是更纯正的京北语言是国中的国语，以这种或那种形式通行全国中。方言千差万别，但是除了东南沿海一带的省份外，正如经已谈到的，那种差别有没大到西北的満族人不能够与西南边陲的云南人正常
流。在广州与海上之间的沿海地带有三种主要的方言群体，除了海上大山将剩下的方言区与国中的其他地方隔开：海上人，福建人和广州人。这些方言本⾝之间的差别以及方言与国中语言大家庭的差别如此之大犹如意大利语与西班牙语的差别。比起纯正的普通话外国人更
悉这些方言，为因国外的商人经常用它们进行联系和流。但是从海上出发经过长江，人们说话仅仅有些许口音，这种语音与京北普通话的差别不会大于个一弗吉尼亚人的语音与新英格兰人的区别。如今所有学校的课程都用普通话教学，普通话普及到全国中。（国中移居到国美的移民大多是广东人，们他说广东的方言；另一方面，在泰国、菲律宾、印度尼西亚与新加坡的海外华人说是的福建厦门话。）
汉语属于印蔵语系，这一语系包括汉语、蔵语。暹罗语和缅甸语。（与⽇语全然不同，毫不相关。）这些语言有诸多特征：它们由单音节构成，也就是说绝大多数词由单音节词构成；通过不同的音调区分不同的词语。然而确切说地，个一个的词
有只
个一音节，为因很难确定它包含了哪个一词。有许多双音节的汉字，如比huo，意思是“火”加che，意思是“车”成为huoche，即“火车”Electrictalk意为“电话”而Electricsee意思是“电视”但是单音节的基本词汇是总可辨认的。
各种音节看似相同——li、liu、lin、long就是样这的例子——它们数量有限。它们有没两个末尾辅音的音节，像lsp、usk、arp、ost，或者至甚像单个辅音的音节，如it、ik、lp。也有没双辅音，像SP-、St。sir-、br-或者dr。在南方的方言中一些末尾的P、t和k’s仍保留着。常见的名字如ChiangKai－shek，是这广东人的发音（ChiangChieh－shih为普通话的发音）。Chiang姓的拼写源于广东的国民
的语言大众化推广之中，从此迅速普及。在现仅存于普通话的中末尾辅音是n与ng，是这由于它们具有音乐
的时同使得它们容易产生音乐的语调，这就是为什么们我能迅速念出像chang、chin、chen样这的姓。个一奇怪的结果是汉语总共有只大约四百个音节的形式，通过这些表达所有语言的中词汇。不同的语言都有自⾝的模式：意大利语与夏威夷语是总喜
在末尾用元音（Roma，MIlano，Honolulu）；德语并不在意爆破的辅音，像hM。ch，nuch。如英国人倾向于软化这些辅音形式：slaughter和flight二词与Schlacht和Flucht二词相关，然虽仍然在拼写中保留ght，但是不再发音。不同民族的爱好潜移默化地影响着民族语言的变化。为因相似的单音节字的数量有限，汉语逐渐依据音调区分不同的词语。汉语不断地消除末尾的辅音，如p，t，k，至甚m，众所周知这些曾存在于孔子时，代，在现还保留在福建话和广东话中。在不同的语调中同样音节表达的意义不同。发音改变时同一音节指示的事物截然不同。在汉语中有只四种音调。说明个一词汇的含义是如何随音调而改变，tao是个一绝佳的例子。
一声的tao=刀
二声的t’ac=桃
三声的tao=逃
四声的tao=到、道
一声就像约翰，一如你在远处轻声呼唤他。
二声滑行而出，如同个一人在问个一问题：“你能肯定吗，约翰？”
三声慢而轻，像一声轻轻的责备：“好了，好了，约翰，不要紧。”
四声如同个一紧急的命令，常非突然；“约翰！”
国中人说话并有没意识到发音。如果你问个一广东人在们他的方言中有多少音调，他的回答是不道知。他说话仅仅是带有天生的音调特征，同样个一德国孩子说半年（halbesJahr），也从不会想它是中
的。他也从不会说hatherJahr（
）或者halbeJahr（
），为因他从来有没
样这听说过。尽管有只四种音调，在四个音调的变化中，汉语依然有大约一千六百种音节的形式。然而依然有许多词语具有同一发音和同样音调，这促使了古汉语的演进，是不往字⺟拼写方面而是往一种写作图像类型演进。
字⺟的拼写顺序基于不同的音声，显然它不能区别个一词汇的不同意义，用不同音调的发音可以指示不同的事物。汉字的书写最初作为一种图像体系出现，但是这种描述仅仅部分正确。从原初的意义上讲，绝大多数象征文字为单一的图像的。随着时代的推移这些形式固定下来。
来后发生了改变。为因语言很少有音节的形式，拼写时许多字看似相同。“包”字，不同的拼写，指代不同的事物：“个一包”“抱”“跑”“吃了个
”“一件长袍”“个一气泡”“鞭炮”等等。这太容易混淆了。“包”的最基本的象征意最初来自孕育在⺟亲子宮的中胎儿形象。
了为在拼写中区别个一pao与另个一pao，国中人形成一种词汇等级体系，称为“词
”在基本象征词上加上偏旁来确定指代不同事物。此因pao成为纯粹的语音象征，随即们我有以下系列的字：词含义抱包加上手拥抱跑包加上脚跑袍包加上⾐一件袍子包加上食旁吃个泡包加上⽔个一气泡炮包加上火鞭炮图像原则产生作用，但是在使用中受到限制。许多场合需要区分沙子的图像与米的图像。此因，只一鸟儿在⽔边（河边）的⾜印用来代表沙子。然而个一人如何用图像来表示“但是”这个词？显然是这不可能的，古汉语“借”意思是“点火”用它来表示“但是”为因它们有同样的发音。逐渐的许多重要的词汇由于它们的语音价值得到广泛的运用，这种语音象征加上词
成为创造汉字的最常见的方式。如同们我在上面见到的“包”的例子，关键词成为个一语音象征并发展出其他特征。三国中人的语言2
如今最全的汉语百科词典列举了40000多个样这的构词特征，大约有四分之三不在当下文学中使用的古代和方言词汇。个一好的综合
的大学词典包括大约14000个样这的特征。个一小型的城市出版社悉7000到9000样这的特征就够用了。个一受过良好教育的人应该了解这些构词特征，但是个一人悉3000到4000样这的特征就能练阅读报纸。这就是个一
国中⾼中生应该掌握的。许多样这的特征是变化的，或重复或仅仅运用在少数的地方，进一步的限制是可能的。⽇本人运用汉语的构词特征，但是在官方经已限制这些特的数量，在现使用的大约有1850个样这的特征，小生学只需掌握大约800个样这的特征。从上面们我所谈到的汉语词汇的多音节特征，很容易见到2000个样这的特征构成数量众多的词汇；学校、社会、教育、揷图、会议和解决是都双音节词汇，拼写为两个特。这种书写方式对国中来说是一把双刃剑，这的确太难了，如果要练习写好一手漂亮和形式完美的书法不费苦功学习这些特征是不行的。这种追求漂亮书法的练习消耗了难以估量的时间。它也限制了文化在民众中普及。读写能力成为知识阶层的特权。
古代国中社会存在四个社会阶层：第一是士大夫，第二是农民，第三是艺术家，第四是商人：其中士大夫是总最受尊敬。
在一千多年的岁月里，国中文明中最为独特的事情之一就是封建社会的试考制度，即针对知识分子的家国 试考。对个一知识分子来说，总有个一机会扬名国全，并获得家国的承认和荣誉。
这些试考如同个一在文学领域进行家国选拔冠军的系列测试。首先，知识分子必须通过地方试考，局限在他生活的地区。那些通过这些试考成绩为优或良的人（类似学士学位）才有资格参加省试。通过省试的成功选手（类似个一硕士学位）才能参加在首都举行的每三年次一的殿试，由皇帝亲自监考。这些试考题目有关于历史论文、道德文章、当前的政治问题、古典艺术和诗歌。可以想见在众多知识分子中胜出的国全冠军该是多么的荣耀！皇帝亲自嘉奖他，赏赐一匹⽩马，并在首都行游庆祝。皇帝通常还将个一公主许配给他做
子，他在府政中被授予个一很⾼的官阶。他“飞⻩腾达”是这值得好好打拼和珍视的功业，这也是全国中知识分子为之奋斗和梦想的目标。无论是是不第一，通过殿试本⾝就是个一 大巨的荣耀，也是对个一人的学识的承认。在首都的孔庙里，这些知识分子的名字被刻在石碑上，以示其荣耀。一百年后，个一村庄依然能够记得们他那里曾经有个一知识分子中了进士。整个村庄和整个家族引为以荣。大多数进士被委任为大学士或者翰林，掌管朝廷学院的编撰工作。其他的被委任为地方官。
这些试考成为家国机构选拔贤才的一种手段，整个家国的教育体制围绕这种试考制度建立来起。乡村的学校、省一级的大学和知识分子培养选手。众所周知，一些知识分子年龄大了还竭力通过这些试考。通过试考本⾝就是成功。假如在这些试考中失败，至甚 是只地区一级试考的失败也被认为是人生的中一大失败。在现代的学校中有许多优秀的知识分子都有没通过样这的试考。也有些特殊的大学与这种试考 有没丝毫关系。它们是真正大学的雏形，即书院，书院致力于研究与学习。在个一导师的指导下，书院成员帮助提⾼青年知识分子的⽔平，不过有没学位。书院是个一致力于学问的知识分子的自由组织。
据们他的地位、成绩和家庭背景，通过家国
试考的成功者被选拔为內阁大臣、府政
员官和文官。知识分子自然地成为统治阶级。是这件好事，这种地位的取得是依靠个人的业绩和才能；每个具有这方面学习潜质的人都有机会，为因实际上家族愿意为有上进心的孩子投资。学问始终得到尊重。不好是的，成功者仅限于掌握诗歌和韵文写作的人。这种试考在1904年被废除了。在现初级学校、中级学校和大学的试考替代了它。国中的书写对国中文化产生了历史
的影响。书写成为统中一国的重要手段。不管们他所说的语言如何变化，为因书写的文字的视觉特征并不依赖发音，因而也不会产生误解。基督十字架的象征是个一类似的例子。英国人、法国人和德国人以不同的方式说出和拼写它（Cross，Crois，Kreuz），然而各国的人对于十字架图像的含义对于各国的人都常非明⽩，不会受到语言的影响。这对国中人的情感产生了深远的影响，国中人具有強烈的文化认同感和文化的尊崇感。如今，有文化的国中人能够轻松地阅读并准确地理解孔子的著作，然虽在流失的岁月中发音改变了许多，然而书写的文字并有没发生改变。孔子说古语，然而其书写的文字有没改变。如果个一人能自如地阅读国中现代文学，那么通过同样的训练他能阅读五百年、七百年或两千年前的国中哲学典籍。比较下一西方人阅读英国诗人杰弗里？乔叟作品的难度，他只不过生活在六百年前。要是孔子的著作在一千年前就难以卒读，国中人还会对孔子顶礼膜拜吗？
图像文字的书写不受时间和空间的影响。但与此时同它也引发了另个一真正大巨的困难。两千年来国中人一直在用古代的汉语进行书写，完全不同于当今口语。学习古代汉语付出的劳动堪比西方人学习阅读和书写拉丁语。对于处于统治阶层的知识分子来说，掌握书面语言也是一件费力的事情。
1917年国中发生了次一最重要的⾰命，一位纽约哥伦比亚大学的研究生胡适导领了汉字书写的⾰命，并取得了胜利。如今所有学校都接受了这种体系。这使得书写汉字更容易。
由于这些原因，汉语的单音节特征对国中历史和文化产生了深刻的影响。们我不知其最初从何而来，很少辅音和音节，也很少強调语音。无论如何这使得汉语在形成过程中远离了拼音的书写。这也逐渐形成了个一⾼度发达的专门的知识分子阶层，成为一种強大的统一家国的力量，一条连接历史的強有力的纽带。如今大众教育在正打破少数人才能读写的特权。我得觉 国中人不会放弃们他传统的书写方式，为因这与国中文化和书法韵味深厚的美感联系在起一，书法作为一门艺术可以与绘画相媲美并与绘画
齿相依。但是在保留这些特征的时同，至少尽可能减少目前使用的数量，时同通过减少笔画和消除更复杂的形式达到简化文字的目的。是这 个一満月的夜晚，朱频绞尽脑汁地琢磨国中汉字的拼写。在现他毫无倦意。他在广东会馆的⽩⾊庭院中漫步，浴沐在银⾊的月光中，他的思绪飞回己自的家里。⽗亲教他的一首诗又萦绕心迹。
前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。是这李⽩的一首诗。朱频用汉语念出来，感觉己自就是个一完完全全的国中人。突然，汉语的语音和语言纯粹的神奇力量——无与伦比的简洁——服征了他。他不道知为什么会样这。简洁的发音和词语的音调使得汉语如此的独特。此时他看到国中汉语婀娜多姿的美，他望渴了解得更多。 M.ｊiUｄIxS.CｏＭ