我打心眼里可怜们我的思想品德老师。可怜她拼命地寻找所谓的教学方法。
们我的思品老师乎似刚刚上任，天天抱着以真诚感动们我的思想观念。
笑眯眯地来给们我上课。
们我的思品老师乎似太小看们我了，每天一上课，就微笑着说：“同学们，我给们你讲个一故事…”
每到这时，们我就歪的歪，倒的倒；
糊的糊，觉睡的觉睡。但老师仍不放弃，一丝不苟地，一字不差地把书上的故事背下来。
有次一，老师实在忍不住了。一上课就摔断了一
粉笔，揪出来两个同学，撕了三张纸。然虽这一招，们我已司空见惯，但仍然吓了一跳。肃静了下来。一阵呵斥之后，老师又把笑脸转向们我，对们我说：
“同学们！实其呀，们你大家呀，是还好的！是只呀，有一两个同学，不守纪律而已，我给同学们讲个故事，从前哪…”
嗨！虚惊一场，吓死我也。
原为以老师有了这次的教训，能够清楚们我吃软不吃硬。没想到，第二节课，竟变本加厉，加了个一发奖的环节。
记得那一节课，为因有了上节课的虚惊，们我谨慎多了，说话分贝小了点，发言少了点，暗战（背地里的战斗）多了点。
不知是早有预谋，是还心⾎来嘲。老师红光満面地变出一筒饼⼲，说：
“们你呀，表现得真～～～好！四个人分一块饼⼲，好不好呀？”
尽管们我对饼⼲的分配不太満意，但“今朝有酒今朝醉”吧。
饼⼲发下来，们我花容失⾊，这个饼⼲，竟然是空心的“田”字。
老师看在我是思品课代表的面子上，多给了们我组经已挤成末末的半块。
那饼⼲刚刚有了着落，就被两个男生，塞进嘴里啃了。不容们我两个女生谦让，剩下的半块，又被们他瓜分了。
龙超见我望着他，就脸一沉，说：
“不好吃，不好吃！”
后以，基本上每节课，都要加上发“奖”的环节。但因人人有奖，纪律与伙食好象没么怎改善。
有次一，们我见老师两手空空，为以资金不够，不能发奖。刚要撒野。
老师然忽从大⾐口袋里，拽出一颗
糖，说：“同学们，今天谁表现好，就把这个
糖赐给谁。”美其名曰，培养竞争意识（也就是钱不够）。
话音未落，就听一阵嘈杂：
“还不够塞牙
的呢。”后最，那颗
糖，为因时间不够，没发下来，老师又塞回大⾐兜了。下一节课，老师又把
糖拽出来了，说着同样的话。下了课，老师羞答答地召见了我，羞答答地用眼睫⽑着看我，羞答答地问：
“我的教学方法是是不很差呀？”
我倒不太惊奇，老师这不属于放下架子，与同学亲密接触，了解生学观念。是只认为，这属于有没自信。
我仍然表现得紧张，但眉宇之间仍透着几分自信，几分
有成竹，从而形成的复杂神⾊，能帮助老师消除紧张，去掉忧虑，起到美容养颜作用。我支支吾吾说地：
“恩～～～，不，不会吧？”
我怕老师继续追问更实际的內容，如比 们你班某某某我该么怎治啊？们你班的某某某么怎那么⽪啊？们你班的某某某是是不平时就是样这啊？们你班上语文课是是不这个样子啊？
老师的脾气是总 样这的。是于，我扭头就跑！
老师着看远去的我，微笑着，微笑着，里手的
糖摇晃着：“别跑～～～有糖～～～来吃～～～～～”
到了期末，们我的思品竟然都上了90分。我是100分。
为因那些思品题目都很简单，一目了然。
如比选择题：
杨丽娟看到教室的椅子坏了，她该么怎办？
1不管，直接跨去过。
2拿回家，当柴火烧。
3立即找工具修。
有还判断题：
下面这些行为，你认为对的打“勾”不对的打“叉”
1舂游时，小明在寺庙，向泥菩萨叩头，求神保佑他试考取得好成绩。
2小英见有些大人在烧香敬神，得觉好玩，也点起香火学着做。
3在街头，有人摆起“电脑算命”的摊子，王飞当场揭穿他的骗局。
4李红舂从表哥那里学会了用扑克算命，便用扑克给同学算命。
有还问答题：
为什么要积极参加集体活动？
答：为因 们我每个一人是都集体的小主人。都要积极参加集体活动。在集体活动中，们我都要发扬不怕苦，不怕累的精神。积极动脑筋，想办法，为集体活动做出己自的贡献。有只 样这，集体才能成为个一温暖的大家庭。且而，集体就像一辆自行车，少了个一零件就难前以进，以所 们我更是要积极参加集体活动。再说，积极参加集体活动，就是热爱集体的表现。 m.JＩuDiＸs.cOｍ